1. Các phương pháp đánh giá tiêu biểu

Việc đo lường kết quả học tập của người học được thực hiện bằng hoạt động đánh giá. Kết quả đánh giá chỉ có giá trị khi việc đánh giá được thực hiện một cách đầy đủ, toàn diện, công bằng, đúng với năng lực thực sự của người học. Việc học tập của người học là một quá trình nỗ lực phấn đấu lâu dài. Do đó, Trường và Khoa đã có một kế hoạch đánh giá rõ ràng, GV phải có phương pháp đánh giá phù hợp. Việc đánh giá cần có sự so sánh ở các thang đo quan trọng như đánh giá quá trình học tập, đánh giá đầu ra và được thực hiện một cách chuyên nghiệp, phù hợp với mức độ đạt CĐR trong mọi thời điểm của quá trình học. Chú trọng đánh giá thái độ, kiến thức, năng lực thông qua các phương pháp kiểm tra đa dạng, đảm bảo độ giá trị, độ tin cậy, sự công bằng. Người học được thông tin một cách rõ ràng, minh bạch về các quy định khiếu nại để chủ động lập kế hoạch và điều chỉnh kế hoạch học tập một cách phù hợp.

Sự phù hợp giữa các hoạt động kiểm ta đánh gia đối với CĐR của CTĐT Thạc sĩ KTĐT được thể hiện như sau:

Đối với các học phần có Tiểu luận, các học phần chuyên đề/dự án và Khóa luận tốt nghiệp, thang đo Rubrics được thiết lập như là một công cụ đánh giá đo đạc CĐR học phần. Đối với các học phần khác thang đo Rubrics dùng để đánh giá mức độ đạt được CĐR học phần của học viên dựa trên việc thực hiện các hoạt động kiểm tra đánh giá thường kỳ và cuối kỳ.

Thông tin bên dưới, minh họa việc sử dụng Rubrics để đánh gia kiểm tra ở Học phần Khóa luận tốt nghiệp:

Các quy định về kiểm tra đánh giá kết quả học tập của người học được Nhà trường ban hành bằng hệ thống các văn bản rõ ràng, quy trình áp dụng chặt chẽ, đảm bảo thực hiện theo đúng quy chế đào tạo và được thông báo công khai tới tất cả người học.